|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Abkürzungen |
|
|
|
|
|
|
Suche in der Datenbank |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Abkürzungen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Die Suchergebnisse: | |
| |
| |
Gunhild Keuler/ | Das Wechselspiel von Nähe und Distanz. Peter Fox: Ich Steine, du Steine (Jahrgangsstufe 8 und 9), E&U 2/2010 |
Philipp Konermann | Von Lügen und Verleumdung. Die Toten Hosen: Die Behauptung (ab Jahrgangsstufe 7), E&U 2/2010 |
Michael Quante | Die Beisetzung des Politischen in der Metaphysik von Karl Marx, PUNRW 46/2010 |
Matthias Tichy | Die Unvermeidbarkeit von Distanz. Zur Kritik einer Konvergenzillusion in der philosophischen Literatur für Jugendliche, ZDPE 2/2010 |
Monika Sänger | Niveaukonkretisierungen – ein Schritt zur Optimierung von Unterricht, JDPhE 9/2009 |
Wilfried Bos/ | Die Messung der Schülerkompetenzen am Beispiel der Lesekompetenz von Kindern am Ende der Grundschulzeit, JDPhE 9/2009 |
Martina Dege | Buddhismus - von der Schwierigkeit, eine Lebenspraxis theoretisch zu verstehen, ZDPE 1/2009 |
Matthias Schulze | Von Carnap bis Feyerabend - Aspekte der Wissenschaftstheorie für den Unterricht, PUNRW 45/2009 |
Volker Steenblock | Humboldts Traum. Zu: Wilhelm von Humboldt: Theorie der Bildung des Menschen, ZDPE 4/2009 |
Gerhard Rupp | Zur Modellierung und zum Aufbau von Reflexionskompetenz, JDPhE 9/2009 |
Lothar Schäfer | Durch Irrtumsbeseitigung näher zur Wahrheit: Die Wissenschaftstheorie von Karl Popper, PUNRW 45/2009 |
Tina Scheffner | Rollenbilder - Bilder von Rollen. Zur ironischen Inzenierung von Geschlechterklischees - Klassenstufen 10 und 11, E&U 4/2009 |
Donat Schmidt | Reading literacy mit philosophischen Texten. Zur Konzeption einer empirischen Studie über die Messbarkeit von Reflexions- und Verstehensprozessen, JDPhE 9/2009 |
Albert Scherr | Die gesellschaftliche Bewertung von Gewalt. Uneindeutigkeiten und Widersprüche, E&U 2/2009 |
Hans-Peter Mahnke | Von Adam und Eva, E&U 4/2009 |
Volker Steenblock | Textkonstruktion und philosophisch-ethische Reflexivität. Überlegungen zu einer Nutzung von Elementen neuerer Leseforschung, JDPhE 9/2009 |
Walter Arnold | Was ist Weisheit? Gregor von Rezzori: Die Geschichte der Weisheit des Großkhans, ZDPE 1/2009 |
Johannes D. Balle | Sich selbst ernst nehmen. 'Von Löwen und Lämmern' - Sekundarstufe II, E&U 3/2009 |
Ekkehard Martens | 'Werkzeugkiste' und 'Schatztruhe' für die professionelle Ausbildung der Kinderphilosophen - von Garreth B. Matthews lernen, ZDPE 1/2008 |
Jochen Krautz | Gelenkte Gefühle. Die Rhetorik von Gewaltbildern. Eine Unterrichtsreihe für Klasse 10, E&U 3/2008 |
Helke Panknin-Schappert | Die Bedeutung von Raum und Zeit für das Erkennen: Text, Bild und Chatroom, ZDPE 2/2008 |
Roswitha Staege | 'Ist das Haus jetzt tot?' Über das Verstehen einer philosophischen Frage von Kindern, ZDPE 1/2008 |
Volker Steenblock | Die andere Seite der Bildung ist das Leben. Bemerkungen zur Kulturgeschichte und Philosophie von Leib und Sinneswahrnehmung, ZDPE 4/2007 |
Claudia Bickmann | Der Streit um das Göttliche im Begriff. Christliche und islamische Wege im Ausgang von Platon und Aristoteles, PUNRW 41/2006 |
Christian Gefert | Theatrales Philosophieren zwischen Sexualität und Wahrheit - die experimentelle Verkörperung von Platons ´Symposion´, ZDPE 1/2006 |
Dunja Vorberg | Toleranz als zentrales Merkmal von Interkulturalität, PUNRW 41/2006 |
Tilman Vierkant | Befreit uns die Gehirnforschung von unserer Schuld?, E&U 2/2005 |
Rolf Küppers/ | Freundschaft und Liebe im Kontext von Internet, Cyberspace und Fernsehen. Unterichtsvorschläge für die Praktische Philosophie, E&U 4/2005 |
Georg Schöffel | Der Weg hinaus. Variationen über ein Thema von Platon für Klasse 9, E&U 1/2005 |
Bernd Rolf | Selbstliebe und Sympathie. Zur Theorie der ethischen Gefühle von Adam Smith, E&U 3/2005 |
Barbara Brüning | Brauchen wir einen starken Staat? Das Vertragsmodell von Thomas Hobbes im Ethikunterricht der Klassen 9/10, ZDPE 3/2005 |
Johannes Rohbeck | ´Kein anderes Band... als das nackte Interesse´ - Zum ´Manifest der kommunistischen Partei´ von Karl Marx, ZDPE 4/2005 |
Helmut Engels | Bewusstsein von Innen - Phänomenologie des Bewusstseins im Unterricht, PUNRW 40/2005 |
Christa Runtenberg | Essays und Aphorismen. Reflexionen von Theodor W. Adorno im Philosophieunterricht, ZDPE 2/2004 |
Moritz Baßler | Jenseits von e und U. Popkultur als Faktum und Herausforderung, E&U 1/2004 |
Achim Kuch | ´Das Gastmahl des Plato´ von Anselm Feuerbach - Versuch eines ´didaktischen Philosophierens´ in wechselseitiger Erhellung von Bild und T, ZDPE 4/2004 |
Ulrich Gebhard/ | 'Ist Tugend lehrbar?' - Zum Zusammenspiel von Intuition und Reflexion beim moralischen Urteilen, JDPhE 5/2004 |
Verena Wilkes | Was unterscheidet das Pissoir als Kunstwerk vom herkömmlichen Pissoir? Aktuelle analytische Kunstphilosophie am Beispiel von Arthur C. Danto, ZDPE 4/2004 |
Christa Runtenberg | Und es hat »klick« gemacht. Von der Fotografie zum Schreiben, E&U 3/2004 |
Hiltrud Hainmüller | Unterwegs im Labyrinth von Lüge und Wahrheit, E&U 4/2004 |
Konrad Heydenreich | Aristoteles und wir. Eine (Selbst-)Lernsequenz in Sachen ethischer Vortrefflichkeit von 16 aufwärts, E&U 2/2004 |
Eckhard Nordhofen | Mann ohne Eigenschaften: Figuren von Stefan Balkenhol, ZDPE 2/2004 |
Markus Tiedemann | Ethische Orientierung für Jugendliche. Der Orientierungsbedarf von Jugend und Gesellschaft und das Angebot Praktische Philosophie in der Sek.I, ZDPE 4/2004 |
Wolfgang Wunden | Medienwirkung am Beispiel von Gewaltdarstellungen im Fernsehen, PUNRW 39/2004 |
Leo Kauter | Kategorischer Imperativ, Kommunikation und Krokodile. Eine Unterrichtsstunde im Übergang von der Pflicht- zur Diskursethik, E&U 2/2003 |
Stephanie Heider/ | Streit schlichten auf der Grundlage von Dialog und Vertrag. Ein Gespräch, E&U 3/2003 |
Reinhold Aschenberg | Thesen zum Zusammenhang von Ethik Geschichte und historischer Erkenntnis, ZDPE 3/2003 |
Marie-Luise Raters | Von Rattenfängern und Musikern. Eine Methode der Entscheidungsfindung für den LER- und Ethikunterricht, E&U 1/2003 |
Gerhard Heim | Schon mal von Sokrates gehört...? Eine Einführung in die sokratische Widerlegungskunst, ZDPE 3/2003 |
Susanne Nordhofen | Was kann die Philosophie von der Kunst lernen?, ZDPE 2/2003 |
| |
| |
Es werden maximal 50 Treffer ausgegeben. | |
| |
| |
luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke luecke | |
