Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 3/2003
Moralisches Argumentieren
Veraart, Heinz-Albert
Moralisches Argumentieren
Engels, Helmut
Können wir denn, was wir wollen und sollen? Zur Einübung moralischen Handelns
Petermann, Hans-Bernhard
Ordnen des Guten - Bannung des Bösen. Möglichkeiten der moralischen Sensibilisierung bei jüngeren Kindern
Gräber, Gerhard
Tugendhats Schülergespräche über Moral als Paradigma des ethisch-philosophischen Unterrichtsgesprächs
Heim, Gerhard
Schon mal von Sokrates gehört...? Eine Einführung in die sokratische Widerlegungskunst
Althoff, Matthias
Ethikunterricht ohne Kant, Mill und Co.? Immer? Nein, aber immer öfter!
Dietrich, Julia
Ethische Urteilsbildung - Elemente mit Arbeitsfragen für den Unterricht
Sänger, Monika
Richard M. Hare: Der Erzengel und der Prolet
Aschenberg, Reinhold
Thesen zum Zusammenhang von Ethik, Geschichte und historischer Erkenntnis
Mildenberger, Georg
Ethisch-Philosophische Grundlagen im Referendariat
Steenblock, Volker
Kompetenz-Entwicklung zwischen Methodisierung und Lebenswelt. Dritte Fachtagung zur Didaktik der Philosophie und Ethik
Brolle, Anja
Pfeiffer, Silke
Wer einmal lügt, dem glaubt man nie. Philosophieren über Lüge und Wahrheit in der ersten bis zehnten Jahrgangsstufe