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A&W 
Aufgaben und Wege des Philosophieunterrichts (Neue Folge)
B&E 
Bildung und Erziehung
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Dialektik. Enzyklopädische Zeitschr. f. Phil. u. Wissensch.
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Deutsche Zeitschrift für Philosophie
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edition ethik kontrovers (E&U Sonderheft)
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Philosophie. Beiträge zur Unterrichtspraxis
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Der Philosophieunterricht in Nordrhein-Westfalen
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Zeitschrift für Pädagogik
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Ethik & Unterricht Nr. 3/2021

  • Digitale Spielwelten

 

Wesel, André

Digitale Spiele im Ethikunterricht. Bildungspotenziale und Kompetenzen nutzen und entwickeln

Roeger, Carsten
Seufer, Stefan

Gamification im Unterricht. Von den Defiziten der Gamification hinsichtlich des Philosophieunterrichts.

Dallmann, Sven

Spielerisch lernen. Einsatzmöglichkeiten von digitalen Spielen im Ethik- und Philosophieunterricht

Dallmann, Sven

„Ich bin sicher, 2021 wird besser sein!“ Mit dem Minispiel 2020Game die eigenen Erfahrungen thematisieren

Schwer, Benjamin

Spieleapps im Ethikunterricht. Gefühle in Spieleapps reflektieren am
Beispiel von My Child Lebensborn

Pfeifer, Markus

Argumentieren lernen mit Among us. Wie man selbst gut argumentiert und andere widerlegen kann

Dallmann, Sven

Arbeitend spielen und spielend arbeiten? Mit dem Browserspiel like2be Aspekte des Berufslebens ethisch hinterfragen

Maisenhölder, Patrick
Zöllmer, Katharina

„We all make decisions we regret.“ Philosophieren mit Life is Strange

Khamassi, Eymen

Menschen sind böse – Maschinen nicht? Das Spiel Detroit: Become Human als philosophische Problemeröffnung

Wesel, André
Fiedler, Sandra

Überlebe! Dilemmatische Situationen und moralische Prinzipien in und mit dem Spiel This War of Mine reflektieren.

Bleckmann, Dominik

Krieg und Frieden. Strategiespiele im Philosophieunterricht – Versuch einer Umsetzung am Beispiel Supremacy1914