Ethik & Unterricht Nr. 3/2023

Kellermann, Ralf

Ergebnisse der Philosophie. Offenheit und Ergebnisorientierung im philosophischen Diskurs

Guntermann, Isabelle

Was hat Philosophieren mit Hasenjagd gemein? Zur Sicherungsphase im Philosophieunterricht

Wittschier, Michael

"Denn was man Schwarz auf Weiß besitzt, ..." Ergebnisse im Ethik- und Philosophieunterricht für die weitere Denkarbeit sichern

Becher, Johannes
Grunhofer, Julia

Ergebnissicherung an der Tafel. Überlegungen zum Zusammenspiel von klassischer und interaktiver Tafel

Lernen durch Intuition. Sichern mit einem Chatbot

Schütze, Mandy

Lerntagebuch, Portfolio oder philosophisches Tagebuch? Erstellung eines Lernprodukts im Ethikunterricht der Klassenstufe 7

Dallmann, Sven

Wissen sichtbar machen mithilfe von Visualisierungen. Die Arbeit mit Concept-Maps in der Sekundarstufe I anbahnen

Becher, Johannes
Grunhofer, Julia

Wer bin ich? - Auf der Suche nach mir selbst. Selbstbetrachtungen analog und digital sichern

Bierbrodt, Johannes
Zarikyan, Silwa

Mut zur Unabgeschlossenheit. Der Essay als Mittel der Unterrichtssicherung im Philosophieunterricht

Segets, Michael

Ergebnissicherung im Spaltensystem. Ein Baustein zur strukturellen und inhaltlichen Rekonstruktion eines philosophischen Textes