Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 2/2026

Brosow, Frank

Einführung zum Heft

Draken, Klaus

Elementares Philosophieren! - Fortführung des Sokratischen Projekts?

Maisenhölder, Patrick
Stoppe, Valentin

Elementares Philosophieren als Fundament effektiver Inklusion. Philosophieren im Kontext inklusionspädagogischer Lehr-Lern-Settings

Barz, Stefan
Schweiger, Gottfried

Elementares Philosophieren mit Jugendlichen. Ein religionspädagogisches Modell in philosophischer Perspektive

Jurack, Daniel
Niermann, Astrid

"Das ist nicht fair!" Elementares Philosophieren mit Kindern - ein Unterrichtsentwurf für die Primarstufe

Seidel, Christian
Hofsess, Swantje

"Das bin ich: einmalig!" Ein Unterrichtskonzept zum elementaren Philosophieren

Kaiser, David
Hegener, Johannes

Im Gespräch über Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarfen

Ralla, Mechthild
Brosow, Frank

Flauschige Philosophiedidaktik. Handpuppen als seriöse Hilfsmittel zum Philosophieren mit Kindern

Brüning, Barbara

Philosophische Gespräche mit Kindern

Ralla, Mechthild

Philosophieren mit Kindern - aber wie? Betrachtung von Fachliteratur unter didaktisch-methodischem Aspekt

Tulodziecki, Gerhard

Social Justice- und Diversity-Bildung aus handlungstheoretischer und didaktischer Sicht