Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 3/2014

Haase, Volker

'Unfreundlich, Gleichstellungsbeauftragte, kurze Haare' - Eine explorative Untersuchung der Vorurteilsstrukturen Jugendlicher am Beispiel des Wortfeldes 'Feminismus'

Albus, Vanessa

Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett. Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht

Golus, Kinga

Geschlechtsblindheit und Androzentrismus in der traditionellen philosophischen Bildung

Thein, Christian

Ist Geschlecht Kultur oder Natur? Die Gender-Debatte als anthropologisches Thema im Philosophie- und Ethikunterricht

Schindler, Johannes

Geschlechtsidentität zwischen Heteronormativität und queer. Zur Heranführung an Kerngedanken Judith Butlers im Ethikunterricht ab Klasse 9

Haase, Volker

Lady Gaga und Foucault. Philosophieren mit Musik-Videos am Beispiel des Clips 'Telephone'

Distelrath, Götz

Nur die Besten? Oder: Keine Gerechtigkeit in der Arbeitswelt ohne Geschlechtersensibilität

Ralla, Mechthild

Philosophieren mit Kindern - Ist es gut, 'typisch männlich' und 'typisch weiblich' zu unterscheiden?

Hagengruber, Ruth

Ethik und Geschlecht

Golus, Kinga

'Dekonstruktion bedeutet nicht Destruktion'. Judith Butlers Thesen zur Geschlechtlichkeit des Menschen

Behnke, Gerhard

Partnerschaft, Liebe und Sexualität in der Musik. Englische und deutsche Songs für den Ethikunterricht der Klassen 9/10

Jung, Matthias

Der Körper als Instrument - das Menschenbild der 'Enhancement'-Bewegung

Dämmig, Matthias

Weibliche Nacktheit als Mittel politischen Protests. Zwei Motive der Kunstgeschichte vor einem aktuellen Hintergrund