Sabine Haas

(u.a.) Technik als symbolische Form ZDPE 2/1998

Volker Haase

Ironie im Ethikunterricht ZDPE 2/2005
(u.a.) Lüge und Ironie als Sprachspiele politischer Verstellung. Eine Einführung und vier Unterrichtsbausteine ZDPE 2/2007
Das Puppentheater als zeitgemäßes Medieum im Ethikunterricht. Gattungstheoretische Annäherung und didaktische Analyse ZDPE 2/2008
Selbstkompetenz und autobiografische Narration. Theoretische Fundierung eines Zusammenhangs und zehn praktische Übungen für den Unterricht ZDPE 2/2010

Johannes Hachmöller

Weit vorauseilende Überlegung zu einem europäischen Lesebuch, das nicht mausgrau nicht überkonventionell nicht wirkungslos und nicht... ZDP 4/1990
Archaische Totalität Aufklärung und moderner Fundamentalismus ZDPE 1/1996
Philosophie und Demokratie. AIPPh-Kongreß in Sofia ZDPE 2/1997

Barbara Haeberlin

(u.a.) Der Computer hat keine innere Stimme ZDPE 1/1995

Mechthild Hagen

Zuhören fördern. Ein Beitrag zu einem Klima der Achtsamkeit und Anerkennung in der Schule E&U 2/2010

Malte Hagener

(u.a.) Filmtheoretische Zugänge. Filmtheorie zur Einführung E&U 3/2009

Thorsten Hahn

´Humide spielt Hamide´ ZDP 4/1991

Bernd Hainmüller

Armut - die verdrängte Kategorie E&U 1/1996
(u.a.) England ist mehr als London. Eine Projektskizze E&U 4/1996
(u.a.) Beruf - Lebenskünstler im Reich riskanter Freiheit. Eine Unterrichtseinheit für Sek. II E&U 1/2000

Hiltrud Hainmüller

Kämme, Hörner und gesträubtes Haar. Zur Psychologie des Jugendalters im Hinblick auf den Ethikunterricht E&U 3/1993
Die wundersame Schultasche eek 2/1994
Über Armut sprechen. Vorschläge für den Unterricht in Sekundarstufe I und II E&U 4/1994
(u.a.) England ist mehr als London. Eine Projektskizze E&U 4/1996
´Behinderte helfen Nichtbehinderten´. Ein fächerübergreifendes Projekt E&U 1/1998
´Wach werden - Suchend auf dem Weg sein.´ Selber-Denken gefragt. Methodische Ansätze für den Ethikunterricht E&U 1/2000
(u.a.) Beruf - Lebenskünstler im Reich riskanter Freiheit. Eine Unterrichtseinheit für Sek. II E&U 1/2000
See me feel me - touch me heal me! Gefühle gefragt E&U 1/2001
Das Apriori des Körpers. Zu einer vergessenen Perspektive im Philosophie- und Ethikunterricht E&U 4/2001
Die Suche nach der eigenen Wahrheit. Identitätsarbeit im Ethikunterricht E&U 4/2002
Erste Lehrer E&U 4/2003
Take Care! Aspekte einer Ethik der Achtsamkeit E&U 4/2003
Unterwegs im Labyrinth von Lüge und Wahrheit E&U 4/2004
Du hast keine Chance - also nutze sie! Fächerübergreifende Unterrichtseinheit für die Fächer Biologie und Ethik E&U 2/2005
Vom ´Ding, das äußerst wichtig ...´ Unterrichtsvorschläge zumThema ´Liebe und Freundschaft´ in der Mittelstufe E&U 4/2005
Die Kunst der Feinabstimmung in Ethik und Moral E&U 1/2006
Lebenskunst im Labyrinth einer gebrechlichen Welt. Anregungen zu einem fächerübergeifenden Unterricht (Oberstufe) E&U 4/2008
Krankheit. Der Kampf um das eigene Leben E&U 4/2008
Ein ganz normaler Tag. 'Falling Down' - ab Klasse 10 E&U 3/2009
Aufeinander achten - sich umeinander kümmern. Gedanken zu einer Ethik der Bezogenheit E&U 4/2009

Hille Haker

Die kommunitaristische Kritik an der Diskursethik E&U 2/1994
Ethische Urteilsfindung bei PND und PID eek 10/2002
Narrative Ethik ZDPE 2/2010

Heinz Halm

Par Ordre de Mufti? Religiöse Autorität im Islam E&U 3/1994

Silvia Hanrath

Kain und Abel - ein vermeidbares Beziehungsdrama. Eine Unterrichtsreihe für Jahrgangsstufen 9 und 10 E&U 3/2008

Klaus Hansen

Gott ist rund und der Rasen heilig. Quasi-religiöse Aspekte der Fußballfaszination eek 9/2001

Siglinde Harbich

(u.a.) Arbeitende Kinder in Peru organisieren sich selbst. Eine Unterrichtsreihe für die Klassenstufen 6 bis 8 E&U 2/2008

Clemens-Carl Härle

Notiz zu den Immaterialien ZDP 4/1987
Der Einsatz der Skepsis ZDP 2/1989

Hans A. Hartmann

´Den schönen guten Waren´- Vom Anschlag der Warenästhetik auf Kaufmannsmoral, Konsumentenbewusstsein und Kunst eek 1/1993
Nicht ´das ganze Leben lang im Bett liegen bleiben...´ Zur Analyse und Bewertung von Fun- und Extremsport eek 3/1995
Trübe Aussichten für die Moral? Eine sozialwissenschaftliche Bestandsaufnahme eek 4/1996
Zur soziokulturellen Evolution von Moral eek 5/1997
Mens sana in corpore sano oder Difficile est satiram non scribere eek 9/2001

Assia Maria Harwazinski

Koranschulen und Koranunterricht in der Bundesrepublik. Das ungelöste Problem des Religionsunterrichts für muslimische Kinder und Jugendliche E&U 3/1994
Zwischen Kopftuch und Dekolleté. Junge Frauen muslimischer Herkunft in Deutschland E&U 4/1998
Wertevermittlung in der islamischen Familie E&U 4/2000
Zur Zweideutigkeit des islamischen Begriffs vom ´dschihad´ E&U 4/2001
Religion und Politik im Islam eek 11/2003

Andreas Hasenclever

Das Tübinger Zentrum für Ethik in den Wissenschaften E&U 4/1992

Christel Hasselmann

Chancen und Grenzen desFaches Werte und Normen. Ein Blick auf das Alternativfach zum Religionsunterricht in Niedersachsen E&U 3/1997
Zukunftssichernde Lebensstile. Eine Unterrichtseinheit im Fach Werte und Normen (10.Jg.) E&U 3/1997

Heiner Hastedt

´Gerechter Staat oder überhaupt kein Staat?´ ZDP 2/1984
(u.a.) '68, hermeneutische Krankheit, Wassersuppe und Methodik ZDP 1/1986
Anwendungsorientierte Ethik ZDP 3/1989
Der ´liberale Ironiker´ (Rorty) nach dem ´Verlust der Tugend´ (McIntyre) ZDP 4/1991
Freiheit, Gleichheit und Gerechtigkeit ZDP 4/1993
Wie viel Ökonomie verträgt der Mensch? ZDPE 1/2005

Karin Haßelbeck

´Über ein vermeintliches Recht, aus Menschenliebe zu lügen´. Eine Einführung in die Ethik Kants PhU 5/1981

Rolf Haubl

Die Ästhetisierung desHässlichen als ethisches Problem. Bausteine einer psychohistorischen Theorie der Erschütterung eek 1/1993
Postmoderne Phantasien und verdinglichte Moral. Eine identitätstheoretische Skizze eek 4/1996
Schaulust und voyeuristisches Blickregime eek 7/1999
Romantische Liebe. Recycling eines großen Gefühls E&U 4/2005

Michael Haubner

´Ich liebe ... ich liebe doch alle ... alle Menschen!´ Ein Essay zum Zuwenden E&U 4/2005
Wann ist ein Mann ein Mann? E&U 4/2009

Tina Hauck

(u.a.) ´Könnten Sie sich vorstellen, einen gentechnisch veränderten Sojaburger zu essen?´ E&U 4/1999

Freimut Hauk

Wird die philosophische Ethik der Moral gerecht? E&U 3/1991
Ethos der Institutionen? Zu Gehlens Versuch, den Verpflichtungsgehalt moralischer Normen aus Institutionen herzuleiten E&U 1/1993

Mandy Haupt

(u.a.) Schubladen im Kopf. 'Shrek' - Klasse 5 E&U 3/2009

Linus Hauser

Fundamentale Weisheitssprüche im Alltag ZDP 2/1979
´Jugendsubkultur´ ZDP 1/1987
(u.a.) Sensibles Gleichgewicht. 'Balance' - ab Klasse 8 E&U 3/2009

Michael Hauskeller

Die mächstigste der Leidenschaften. Liebe ist nur ein Wort E&U 4/2005

Alexander Heck

Moral und Gerechtigkeit im positiven Rechtsverständnis. Zur Rechtssoziologie von Niklas Luhmann E&U 4/1994

H.-J. Heckelei

(u.a.) Die Forschungsgruppe 'Didaktik der Philosophie' an der Universität Duisburg ZDP 3/1981

Gustav Heckmann

Leonard Nelson (Große Philosophen als Lehrer) ZDP 1/1984
(u.a.) Über Sokratisches Gespräch und Sokratische Arbeitswochen ZDP 1/1988

Berrie Heesen

Ein möglichst ungewöhnlicher Stuhl ZDP 2/1989
Wittgensteins Spätphilosophie und Philosophieren mit Kindern ZDP 2/1989
Freimütigkeit - Kann das Philosophieren mit Kindern die Grundschule verbessern? ZDP 1/1991

Jessica Heesen

Medienrealitäten - Ansätze der Ethik E&U 2/2002

Julia Heidenreich

Angst vor dem Unbekannten. Peter Maffay: Riesen-Glück (ab Jahrgangsstufe 5) E&U 2/2010

Martin Heider

Incipit vita nova - über den Anfang in der Philosophie. Blochsche Texte in einem philosophischen Einführungskurs ZDP 2/1985
'Man suche nur nichts hinter den Phänomenen: sie selbst sind die Lehre.' ZDP 4/1985
Geschichte und Geschichten ZDP 3/1986
Denkstile der Subkultur: Über Diogenes von Sinope und Sprüche der Sponti-Szene ZDP 1/1987
Die Antike - das ´nächste Fremde´ ZDP 1/1988
Moralkritik und Jahrhundertwende. Über den schwierigen Umgang mit der Kritik ZDP 3/1989
´Der Krieg ist ein Weg der Täuschung´ (Sun Tze) ZDP 4/1991
´Denn Zeit ist Leben´ ZDP 2/1993

Stephanie Heider

(u.a.) Streit schlichten auf der Grundlage von Dialog und Vertrag. Ein Gespräch E&U 3/2003

Erik Heijerman

(u.a.) 'Prisoners Dilemma', ein Spiel im Ethikunterricht ZDP 3/1986

Gerhard Heim

Ethisches Argumentieren in der Bioethik ZDPE 2/1996
David Humes Kritik des teleologischen Gottesbeweises ZDPE 3/2000
Schon mal von Sokrates gehört...? Eine Einführung in die sokratische Widerlegungskunst ZDPE 3/2003

Wilhelm Heim

'Die Welt zu Gast bei Freunden'. Moralphilosophische Überlegungen zur Gastfreundschaft in Klasse 10 E&U 2/2008

Andreas Heinecke

Dialog im Dunkeln. Eine Ausstellung zum sozialen und emotionalen Lernen E&U 1/2007

Beate Heinicke

Brauchen Kinder Rechte? Ein Unterrichtsentwurf für die 4. Klasse. E&U 3/1999

Richard Heinrich

(u.a.) Zur pädagogischen und fachdidaktischen Ausbildung an 'Allgemeinbildenden Höheren Schulen' in Österreich ZDP 1/1979
(u.a.) Die schulpraktischen Übungen zur Unterrichtsplanung für das Fach Philosophie - Psychologie - Pädagogik an der Universität Klagenfurt ZDP 3/1979

Vanessa Heinrich

(u.a.) In sieben Schritten zur Problemlösung. Die strukturierte Falldiskussion im Ethikunterricht E&U 4/2001

Peter Heinsch

Einführung in die utilitaristische Ethik ZDP 3/1981
Que suis-je? Ein Versuch Montaigne zu verstehen ZDPE 2/1999

Peter Heintel

Fachdidaktik Philosophie ZDP 1/1979
Thesen zum Problem der Motivation: Konsequenzen für den Philosophieunterricht ZDP 2/1980
Philosophie des Friedens, ein Unterrichtsgegenstand? ZDP 4/1982
(u.a.) Noch einmal: 'Konstituierungsthese' ZDP 1/1983
Überlegungen zum Verhältnis von Autorität und Generation ZDP 4/1988

Birgit Heise

Freundschaft als Grundlage einer revolutionären Kunst ZDPE 1/1997

Sabine Heister

Philosophiehistorische Reflexion und Gegenwartserkundung am Beispiel eines Projekts: Mensch - Natur - Technik ZDPE 4/2000

Bertold Heizmann

Ästheticus und Genie. Einige Überlegungen und Erfahrungen zum Thema 'Ästhetik als Unterrichtsgegenstand' ZDP 2/1982
Zur Einführung in die Geschichtsphilosophie: Kants ´Mutmaßlicher Anfang der Menschengeschichte´ PhU 9/1983
´So hörte ich auf, Affe zu sein.´ Ein Kafka-Text als anthropologisches Lehrstück PhU 11/1984
Reflexion und Grazie. Zur Didaktik literarischer Texte im Philosophieunterricht am Beispiel Heinrich von Kleist PhU 16/1986

Andreas Hejj

Globalisierung und soziale Bindung. Was die Gruppengröße mit der Entwicklung der Kommunikation zu tun hat eek 8/2000

Christoph Helfrich

Philosophie für Laien? ZDPE 4/2000

Peter Heller

Marxistische Philosophie als Bestandteil der Allgemeinbildung ZDP 3/1991

Marlis Hellinger

Geschlechtsspezifische Sprache? Für sprachliche Chancengleichheit E&U 1/1996

Hans-Joachim Helmich

Didaktisches Unbehagen an Marx als Chance ZDP 3/1983
Von einem, der nicht ´gelesen, sondern auswendig gelernt´ werden wollte ZDP 3/1984

Jürgen Hengelbrock

Kurs Anthropologie: Sigmund Freud A&W 11/1978
Überlegungen zur Kursgestaltung im Fach Philosophie A&W 11/1978
Machiavelli und Morus PhU 1/1979
Methodenfragen des Philosophieunterrichts PhU 2/1980
Kurs Ethik: Thomas von Aquin PhU 3/1981
Strukuralistische Sprachbetrachtung PhU 4/1981
Kurs Staat und Gesellschaft: J.-J. Rousseau PhU 6/1982
Philosophie als Abiturfach. Die ´Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung´ PhU 6/1982
Der Bildungsauftrag der Philosophie. Ein Vergleich der Vorstellungen von Philosophieunterricht PhU 11/1984
Franz Suarez: Völkerrecht und Kriegsrecht PhU 13/1985
Philosophieren anfangen, aber wie? PhU 14/1985
Kurs Religion. Sigmund Freud PhU 15/1985
Der Philosoph als Erzieher? PhU 16/1986
Das Mittelalter und die Natur. Thomas von Aquin PhU 17/1986
Thomas von Aquin: ´Ob es jemandem erlaubt ist, irgendetwas als eigenes zu besitzen´ PhU 18/1987
Der Existentialismus als vorweggenommene Überwindung der Postmoderne PhU 19/1987
Bildung, Philosophie und Schule DZPh 5/1991
An der Schwelle eines neuen Weltzeitalters PhU 25/1991
Philosophie im Rahmen des Bildungsauftrags der Schule DZPh 12/1992
Thomas von Aquin: Ob Gott ist PhU 27/1992
Literarische Zugänge - eine Lösung? PhU 31/1996
Religion und Staat - ein problematisches Verhältnis PhU 32/1996
Rechtsstaat und Lebensorientierung. Mann und Frau, Eltern und Kinder PhU 35/1997
Ambivalenzkonflikt PhU 35/1997

Friedhelm Hengsbach SJ

Wie können kapitalistische Marktwirtschaften demokratiefähig werden? E&U 2/1999

Roland W. Henke

Hegels gymnasiale Philosophiedidaktik heute ZDP 3/1987
Was ist das Böse? ZDPE 2/1994
Gerechtigkeit - ein Unterrichtsmodell für die Mittelstufe E&U 2/1996
Kants Konzept von moralischer Erziehung im Brennpunkt gegenwärtiger Diskussionen PR 1/1997
Philosophieren in der Schule - aber wodurch? ZDPE 2/1997
Bericht zum Schulversuch ´Praktische Philosophie´ in NRW E&U 1/1998
Philosophie - ein Fach für Mädchen? Anmerkungen zu einem wenig bedachten didaktischen Problem E&U 2/1998
Dialektik als didaktisches Prinzip ZDPE 2/2000
(u.a.) Entzaubert die Evolutionstheorie auch das Selbst? PUNRW 40/2005
Das Leib-Seele-problem bei Descartes. Aspekte zur Sachorientierung und Grundzüge einer dialektisch gefassten Unterrichtsreihe ZDPE 3/2007
(u.a.) Alternative Formen der Textarbeit PUNRW 43/2007

Patrice Henriot

Klassischer Philosophieunterricht. Sinngebung und Abschluss des Untgerrichtswesens PhU 16/1986
Die Tugend des Denkens ZDP 2/1991

Horst Hermann

Gedanken ohne Inhalt sind leer, Anschauungen ohne Begriffe sind blind. Die 'Kritik der reinen Vernunft' im Unterricht ZDP 2/1981
Was heißt: In die Philosophie einführen? ZDP 3/1982
Eine Rückkehr zum Lehrbuch ZDP 3/1991

Norbert Herold

Philosophieren mit 'Alice im Wunderland' - Zum nicht-philosophischen Text als Unterrichtsmedium ZDP 1/1981
Das Zwischenreich der Bilder. Zur Rolle des Bildes im Prozeß des Philosophierens ZDP 2/1982
Bildreflexionen: Die Kunst der Perspektive als Schlüssel zur neuzeitlichen Philosophie ZDP 2/1992

Gernot Herrmann

Kant im Internet. Eine kommentierte Linkliste ZDPE 3/2002

Nina Herrmann

´Heute nacht habe ich mich ganz verlassen gefühlt.´ Sterbebegleitung für die achtjährige Taffy E&U 4/1997

Hildegard Herwald

Edward Munch: Das kranke Kind - Zum Umgang mit der Erinnerung. Ein Beitrag zur Bildhermeneutik ZDPE 4/2001

Adolf Heschl

Von der Brutpflege zur Erziehung - oder: Wie Tier- und Menschenkinder lernen eek 5/1997

Sandra Hesse

Philosophie als Lebenskunst. Platon und die Praxis der Antike E&U 4/2008
Bei sich sein. 'Solino' - Stufe 9-11 E&U 3/2009
Wer bin ich und wen will ich? Geschlechteridentität und Partnerwahl - Klassenstufe 9 und 10 E&U 4/2009
Ethik und Geschlecht. Welche Geschlechter sind Teil des moralischen Diskurses? E&U 4/2009
(u.a.) Immer wieder Adam und Eva E&U 4/2009

Walter Heß

Sprachphilosophie im Hinblick auf das Übersetzen A&W 1/1969

Robert Hettlage

Das alltägliche Handeln und seine Maskierung E&U 2/2006

Harald Heuer

(u.a.) Achtung Pressefreiheit. Journalistische Ethik im Unterricht - eine Unterrichtsreihe für Klasse 8 E&U 2/2008

Wolfgang Heuer

Hannah Arendt - eine Einführung ZDPE 2/1994

Jürgen Heuschele

Besuch bei einem unbekannten Nachbarn. Mit SchülerInnen nach Polen reisen E&U 2/2000

August Heuser

´Infiltration Homogen´ - Kunst und Leiden ZDPE 3/1994

Ludwig Heuwinkel

(u.a.) Warum haben die Menschen Fragen? PhU 14/1985

Konrad Heydenreich

(u.a.) Unterrichtseinheit 'Wissenschaft und Verantwortung', Teil 1 E&U 0/1990
Tristram Engelhardts schöne neue Welt E&U 0/1990
Berührungsängste abbauen! Zum Verhältnis von Religions- und Ethiklehrern E&U 1/1990
(u.a.) Unterrichtseinheit ´Wissenschaft und Verantwortung´, Teil 2 E&U 1/1990
Pluralismus und ethischer Grundkonsens, Block 2 E&U 3/1990
Substanz fürs Neue. Auskünfte aus der gespaltenen Seele eines Volkes E&U 3/1990
Wahplichtfach Ethik? E&U 4/1990
´Gott will, dass wir unsere Vernunft gebrauchen.´ Bayern, ´Ethik´ und die neuen Bundesländer E&U 1/1991
Auf die Gefahr des Irrtums: Festhalten am Ansatz der Aufklärung E&U 1/1991
Ich sehe mich als Kriegsteilnehmer E&U 1/1991
Jean Giono, der Mann mit den Bäumen. Zur Entmythologisierung eines Kultbuches oder die Geschichte einer Geschichte und deren didaktische Reflexion E&U 3/1991
Quirlige Systeme und keine Subjekte? Determination und Freiheit aus psychologischer Sicht. Mit Unterrichtsanregungen E&U 2/1992
Mensch und Technik: Die total verkabelten Babys E&U 2/1992
Der religionskritische Ansatz Sigmund Freuds oder Vom Anspruch der Ethik E&U 3/1992
Im Irrgarten der Lust. Zur ethischen Funktion poetischer Literatur im Unterricht am Beispiel der ´Erzählungen aus tausendundeiner Nacht´ eek 1/1993
(u.a.) ´Wie soll die Forelle gemalt sein?´ Ein Briefwechsel über Kunst, Ethik und Unterricht eek 1/1993
Meditation, Selbstartikulation und Reflexion in lebendiger Textarbeit. Methodenvorschlag anhand eines Unterrichtsentwurfs für die Jahrgangsstufen 10-13 E&U 2/1993
Prinzip Kaninchenfangschlag oder Mut zur Gratwanderung? Ein Unterrichtsprojekt zum Thema Jugend, Verbrechen und Gesellschaft E&U 3/1993
Schule macht Ethik! Ethik macht Schule! eek 2/1994
Paradies auf Tageskarte? Disneyland Paris. Eine Simulation eek 3/1995
Ein Kärntner in Moskau. Gesprächsnotizen abseits der moralischen Mittellage eek 4/1996
Symbole; Bücher; Hochzeit. Unterrichtsvorschlag zum Thema Religon für konfessionell bunt gemischte Ethik-Kurse der Mittelstufe E&U 4/1998
Aristoteles und wir. Eine (Selbst-)Lernsequenz in Sachen ethischer Vortrefflichkeit von 16 aufwärts E&U 2/2004
Haben Lügen kurze Beine? Unterrichtsentwurf für Klasse 10 oder 11 E&U 4/2004
Verstörung, Melancholie oder was? Welche Folgen haben Wissenschaft und Technik für das Selbstverständnis der Menschen? E&U 4/2007

Erk Volkmar Heyen

Notiz zu einer philosophischen Rechtserziehung A&W 10/1977

Rudolf Hickert

(u.a.) Achtung Pressefreiheit. Journalistische Ethik im Unterricht - eine Unterrichtsreihe für Klasse 8 E&U 2/2008

Joachim Hiester

Konflikt als Kampf oder Einladung zur Kooperation. Sekundarstufe 1 E&U 1/2010

Sabine Himmelsbach

Body Check. Konstruktionen des Körpers E&U 2/2001

Torsten Hiß

Vom Lesen zum Schreiben - vom Schreiben zum Lesen. Strukturalistische und dekonstruktivistische Tätigkeiten im Philosophieunterricht ZDPE 2/2000
Textlektüre und Textproduktion - Zum Um- und Weiterschreiben am Beispiel einer Fabel ZDPE 4/2001

Torsten Hitz

Die Unabhängigkeit der praktischen Philosophie bei Aristoteles E&U 2/2004
Plädaoyer für einen ´bilingualen Philosophieunterricht´ ZDPE 1/2008

Hans-Ulrich Hoche

Phänomenologie und Sprachanalyse. Bemerkungen zu Wittgenstein, Ryle und Husserl A&W 4/1972
Analytische Ethik. Hares Theorie des moralischen Argumentierens PhU 5/1981

Norbert Hoerster

Wie begründet man das Recht auf Leben? ZDPE 3/1996

Roger Hofer

Bildung anders denken - Vierte Fachtagung zur Didaktik der Philosophie und Ethik ZDPE 3/2005
Die Überwindung des einsamen Nachdenkens. Kritische Bemerkungen zum Siegeszug des Dialogs in der neueren Philosophiedidaktik ZDPE 2/2006

Johannes Hoff

Vom ´Sitz des Bewusstseins´. Die ethischen Folgen einer anatomischen Metapher E&U 3/1995

Otfried Höffe

Ethik als Schulunterricht ZDP 3/1979
Die Menschenrechte als Prinzipien politischer Humanität ZDP 4/1980
Ethikunterricht in einer pluralistischen Demokratie eek 2/1994
Zur Rechtfertigung zwangsbefugter Gemeinwesen E&U 3/2003
Die Philosophie kann ihre Wirkung in der Öffentlichkeit erzielen - ein Interview aus Anlass des 25-jährigen Bestehens der ZDPE ZDPE 4/2003
Warum soll man heute (noch) Aristoteles lesen? ZDPE 4/2003
Der Weltbürger aus Königsberg E&U 2/2004

Gerd-Rüdiger Hoffmann

Afrikanische Philosophie in Europa PhU 28/1993

Thomas Hoffmann

(u.a.) Lüge und Ironie als Sprachspiele politischer Verstellung. Eine Einführung und vier Unterrichtsbausteine ZDPE 2/2007

Klaus Höfig

Nicht ´surfen´ sondern mit dem Internet arbeiten! ZDPE 4/1998

Heimo Hofmeister

Sprachanalytische Religionsphilosophie (Eine Einführung) ZDP 4/1984

Wolfgang Hogrebe

Die sich selbst kritisierende Vernunft. Ein Zirkel? PhU 19/1987

Heinrich Holzapfel

Philosophie in der reformierten gymnasialen Oberstufe A&W 9/1976

Daniel Holzhacker

Voyeurismus. Tool: Vicarious (Sekundarstufe II) E&U 2/2010

Georg Hook

Humanmedizin - Humane Medizin? Zur ethischen Reflexion des ärztlichen Umgangs mit dem früh- oder krank geborenen Kind E&U 1/1990
Der Arzt als Sterbebegleiter im Konflikt. Zwei Krankengeschichten E&U 1/1993

Christoph Horn

Politische Gerechtigkeit bei John Rawls und Michael Walzer E&U 2/1996

Detlef Horster

Philosophieren mit Kindern an der Glocksee-Schule in Hannover ZDP 1/1989
Widerstreitende Normsysteme als Krisensymptom des Spätkapitalismus und die Vermittlungsaufgabe philosophischer Kommunikation ZDP 2/1989
Philosophieren mit Kindern in einer kritischen Entwicklungsphase ZDP 1/1991
Philosophie in Japan und Thailand ZDP 1/1992
Zum Tod von Gustav Heckmann am 8.Juni 1996 ZDPE 3/1996
Das Sokratische Gespräch - Ein Bericht E&U 1/2002
Wettbewerb ´Jugend denkt´ ZDPE 3/2002

Vittorio Hösle

´Das Café der toten Philosophen´. Interview mit Nora K. und Vittorio Hösle E&U 3/1998

Ernst Hövelborn

Versuch einer Visualisierung des Pflichtbegriffs bei Kant E&U 2/1996

Herbert Hrachovec

Wittgenstein im Unterricht. Unerwünschte Nebenwirkungen und unerwarteter Gewinn ZDP 2/1989

Thomas Hübel

Fortsetzung der internationalen Zusammenarbeit ZDP 3/1990
(u.a.) Immanuel Kant: Von dem erlaubten moralischen Schein ZDPE 4/1995

Britta Hübener

(u.a.) Sehen und Hören. Eine sinnliche Annäherung an medienethische Grundfragen für die Sekundarstufe I E&U 4/1995
Wer eine Reise tut, die kann was erzählen. Frau sein und andere Testfälle interkulturellen Lernens für unterwegs E&U 2/2000

Christoph Hübenthal

Normen und Werte im Sport eek 9/2001

Jakob Huber

Zum Philosophieren motivieren. Theoretische und praktische Vorschläge zur Gestaltung des Alltags von Philosophielehrern ZDP 2/1979
(u.a.) Einige Anmerkungen zum Verhältnis von Philosophie und technischen Medien ZDP 1/1981
Kursmodell: Philosophie und Faschismus - Am Beispiel des Nationalsozialismus ZDP 1/1983

Angelika Huber-Schiffer

(u.a.) Globales Lernen am Beispiel ´Kinderarbeit´. Ein Unterrichtsvorschlag für die Sekundarstufe I/II ZDPE 3/2004

Kurt Hübner

Ein Versuch, Schüler in Wesen und Bedeutung der Philosophie einzuführen ZDP 3/1982
Philosophische Meditation zu einem biblischen Text ZDP 4/1991

Marion Hühnerfeld

´Ich gegen den Rest der Welt´? Literarisches Philosophieren in Jahrgang 10 am Beispiel des ´König Ödipus´ E&U 3/2005
Brechts ´Leben des Galilei´ als anschauliche Einführung in die Philosophie ZDPE 3/2005

Ekhard Hultsch

Gibt es eine freie Entscheidung? Bericht über ein sokratisches Gespräch ZDP 2/1990

Randolf Hümmer

Sozialgeschichte des gymnasialen Logikunterrichts im Königreich Bayern zwischen 1808 und 1914 ZDP 4/1990

Edgar Hunger

Wissenschaftstheorie im Physikunterricht A&W 3/1971