Autorinnen und Autoren

S

Margit Sachse 

Zuschauergefühle in Schillers Ballade 'Der Ring des Polykrates'. Ein fächerübergreifendes Projekt in Klasse 9 E&U 3/2008

Kurt Salamun 

Beiträge der analytischen Philosophie zur politischen Bildung ZDP 4/1979

Heidi Salaverria 

(u.a.) Theoretische und philosophiedidaktische Überlegungen zur Performativen Philosophie: Blick aus zwei Richtungen ZDPE 2/2019

Hakan Salwén 

(u.a.) Team-Teaching Philosophy in Upper Secondary School. A Swedish Experience Journal 1/2017

Lothar Samson 

(u.a.) Martha C. Nussbaum: Die menschlichen Grundfähigkeiten ZDPE 1/2001
Ethik als Lebenskunst ZDPE 1/2001

Mike Sandbothe 

Pragmatische Medienkompetenz. Überlegungen zur pädagogischen Einbettung internetbasierter Schreibprozesse ZDPE 2/2002

Olaf Sanders 

Thug Life. Tattoos und Piercing in der Jugendkultur E&U 2/2001

David Sandmaier 

Spielvorlagen dem Ethikunterricht anpassen E&U 3/2007

Monika Sänger 

Niveaukonkretisierungen - ein Schritt zur Optimierung von Unterricht Sammelband /2023
Über Erzengel, Proleten und Fanatiker. Richard M. Hares analytische Ethik als Denken in Grenzen Sammelband /2023
>>> weitere TitelDas Paradies ist nicht von Dauer. Auf der Suche nach einem guten Gemeinwesen ZDPE 2/2013
Niveaukonkretisierungen - ein Schritt zur Optimierung von Unterricht Sammelband /2008
Sokrates und der Narr ZDPE 3/2008
Digital + Real = Genial ZDPE 3/2006
Hobbes - der Philosoph der Moderne ZDPE 3/2005
Die neuen Bildungsstandards Ethik Gymnasium in Baden-Württemberg ZDPE 3/2004
Richard M. Hare: Der Erzengel und der Prolet ZDPE 3/2003
Über Erzengel, Proleten und Fanatiker. Richard M. Hares analytische Ethik als Denken in Grenzen Sammelband /2002
'Praktisch ist alles, was durch Freiheit möglich ist' ZDPE 3/2002
Ethik in der Schule ZDPE 3/2001
Liberalismus - Kommunitarismus ZDPE 3/2001
Zur Bildungsaufgabe der Philosophiegeschichte ZDPE 3/2000
Lebensgestaltung: 'Mach dir ein schönes Leben!' Philosophieren mit Jugendlichen im Ethikunterricht E&U 3/1998
Leitbild Mobilität ZDPE 2/1996
Wozu braucht der Mensch Moral? Unterrichtsmodell zum Themenfeld Anthropologie und Ethik für dieSekundarstufe II E&U 4/1996
Kants Konzept vernünftiger Lebensgestaltung. Anregungen für den Philosophie- und Ethikunterricht ZDPE 1/1995
Lebensgestaltung als neue Herausforderung für die Philosophie ZDPE 1/1995
Solidarität E&U 4/1994
Was leistet die utilitaristische Argumentationsweise? E&U 1/1993
Gesinnung und Verantwortung. Zum Dilemma scheinbar gegensätzlicher Moralbegründung E&U 3/1991
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